【假期话题3】各抒己见，需在8月4日前完成

【假期话题3】各抒己见，需在8月4日前完成
这句话很有道理。有德性的人指的是道德秉性好，德高望重的人，这样的人大多都是身边的环境造就出来的，没有德性的人是指道德秉性不好，臭名昭著的人。这样的人大多是身边的人过度宠溺和纵容出来的。所以说没有好的环境就基本上出不了有德性的人，不能过度宠溺或纵容一个人，不然就是在害他（她），不能太过温和的对待一个人，否则他（她）会变得得傲慢、刁蛮。如果严格要求他（她）的话，就能使他（她）有教养。
4班 赵玉瑶

分析这句话有两方面：人们常说家教很重要，孩子的大多数行为都是被家长影响，从家长那里学来的，如果家长一直娇纵孩子，孩子就会变得唯我独尊，为所欲为；如果家长严格要求孩子，不骄纵，不宠溺，孩子就会变得坚强。另一方面就是我们自己，一定要自己严格要求自己，不受他人坏方面的影响，不要总是放纵自己。只有严于律己，有自制力的人才会有德行；相反，过于放纵自己的人，多是没有德行的表现。

“德行”即为“道德”和“品行”。这是每个人一生中最不可缺的品质，做人没道德会让人瞧不起，没有品行也不会被他人所信任。一个人的德行是从一出生开始，一点一滴学会的、领悟的。周围的人必定会让你对“德行”的认识发生改变。
    如果周围的人是那种“整天不误正业、吃喝享乐”的人（举个例子），除非有极高的德行标准约束自己，才不会“同流合污”。反之自己便是得到纵容，为所欲为。
   如果周围的人是“正能量凹凸曼”（也是例子），自然自己的德行会慢慢提升。有一句古话“近朱者赤，近墨者黑”也说明了这个理念。
   
   “严师出高徒”可通其句意，这里的“师”可以指造就他人的人，“徒”指需要被造就的人。“师”严，则“徒”德高品正；“师”疏，则“徒”无德品劣。
    德行高的人的会被人所敬，所以——积德吧！ 
——4班 李硕

造就，某种意义上是一种束缚；纵容，某种意义上是一种放松。

放松，远比束缚简单；所以纵容，远比造就简单；没有德行的人远比有德行的人来的简单。这样说起来，你，愿意做什么样的人？放松，被纵容，简单地做没有德行的人，亦或是束缚，被造就，不简单地做有德行的人。

人，有选择的权利，可以在二者之中择其一。我们无权指责他人的选择，他人有他人的想法，而对于自己，自然也有自己的想法。有德行，自然就会有作为。那么，能否做一个有作为的人，也只是看自己的选择了。

——04 李心航

有德性的人是被自己的亲人及对自己有感染力的人们所造就，不断地被约束，不断地收敛自己，修炼自己，最后才会被大家公认为是一个有德行的人。
而无德的人，则是从小被自己的家人所纵容，长大了即使别人再怎么约束他，他也不会收敛自己，反而觉得行自己得到别人的干预，对自己越是纵容，想怎样就怎样，行为和语言得不到约束，最终会让别人感觉他缺德。
缺德与有德，是从公众所造就出来的，也是大家所裁定的。
初一（7） 吴蔚

个人觉得这句话分两点。
一、 家长教育。这也是很多同学都提到的。其实，“德性”在老北京的眼里应该不是一个太好的词吧。家长对孩子的教育，直接影响到了孩子的德性。（怎么这么别扭= =）如果家长对孩子多加管教，教他一些基本的礼仪，孩子就会有礼貌。反之，如果一味的纵容，麻烦就很大了。像我们处在青春叛逆期的时候就很不好管。在他的脑海里根本就没有尊重的概念。这也就反映出老大经常说的几句话：“一看你就知道你家长什么样。”“家长怎么不管孩子啊，唉。”【= =好吧，这种话听得太多了、】
二、 看看这句话中的“多是”就很好的阐述了我的第二观点。世界上往往没有一件事是绝对的。尽管我举不出来例子，但我也想说。有的人，虽然家长不管教，但以后也有成就。所以，他的“造就”就在于他自己。
按照前面所说的，我想表达的就是：一个人有德性，多是造就出来的，有可能是家长，有可能是自己。
初一四班    石璇

我觉得吧，这还是一个人的家庭背景问题。“造就”和“纵容”这两个词从表面上看没什么联系。但我觉得它们在有些方面是有着同样的意思的，不过是语境不同罢了。我挺同意这句话的观点的，不管怎么说，一个人的品行终究适合他的家庭背景和生活环境有着很大关联的，而所谓“没有德性”，让我很自然联想到“家教”一词。同时，自己也应该严格要求自己，说到这，我又想到上周的话题，这两个话题也许有着那么一点点关联吧。
总而言之言而总之，一个人的“德行”不仅是周遭环境造就，也是自己对自己的一个约束。
初一4班 赵悠扬

个人认为，比较同意后半句话，但不太同意前半句话。
没有德性，故没有素质，再者说便是不知道做人的基本法则。这必然是被娇容惯纵出来的。个人认为，作为人，多多少少还是会有一些德性、有一些基本素质的。但如果一个人变得没有德性，肯定不会是只因为自身，必然还会有客观因素，才会有这样的改变。
而前半句话就是不定的了【个人认为的啊】。有德性，可以是自身的感知，可是通过自身的“修炼”得到吧。而且这个世界上的任何一件事一句话都因人而异，所有针对这一所说，我想人跟人还是不一样吧。不同的人必然有不同的因素。

有德性的人多是被造就出来的，没有德性的人多是被纵容出来的，比如说中国式过马路的现象，我认为如果有严格的规章制度来限制人们过马路，人们就会遵守规章制度，造就出有德行的过马路行为，正因为没有完善的规章制度管理他们，才放纵这些人，出现了中国式过马路的现象，所以只要我们不放纵自己，将来就会成为有德行的人！！

德行，都是父母养成的吧。有德行，一定是被别人或者家长天天说，天天说，变成了一种习惯，便有德行了。没德行，一定是被家长宠着惯着，别人也不怎么提及，才变得随便。
德行的定义在脑海里越来越浅，我渐渐地不太知道这个词是什么意思了。不过我觉得，这个世界上，用眼睛看到的事情，没几件是真实的。有德行也有可能是装的，装正经。没德行也有可能是装的，装真性情。所以，我并不注意别人给自己留下的第一印象，我还是喜欢用心去看别人。
德行神马的，都是浮云。自己还是最真的，现在的自己是什么样，以后就什么样吧。不需要为别人太过于改变自己。

我觉得这里分两个方面。
首先是自己的生活环境方面，环境直接影响到人的动作、行为。一个人从小受到了良好的家庭教育，长大想必也文质彬彬，不会差到哪去，因为毕竟良好的教育、家庭环境受益终身。而如果一个人，幼时就被娇生惯养、过度溺爱，那长大也就不可避免造就骄傲、肤浅等恶习，故也就不会成功。
其次就是自己管自己，也就是自控方面。古代那些文人、大哲学家，不一定个个的家庭都有着极好的条件，不一定他们的父母都是大知识分子。同样有着良好家教、生来就在富贵人家的孩子，也不一定能个个有所成就。当然，后者比前者条件好一些，成功率高一些。但这也不是绝对的。
所以说，真正能改变一个人的不是环境的改变，而关键在于自己对自身的认知与要求，即自己能不能管理好自己，坚定不移地朝自己已确定的目标及方向不懈奋斗。
 
                                                                                                                                                                                               
                                                                                                                                                                                           ——  初一四班 赵诗琦

不一定说有德性的人多是被造就出来的，没德行的人就是被纵容出来的，因为每个人都无法去判断
这个人他后天是如何的。看这个人有没有德行完全是看这个人他是在怎样的一个环境里生活，和他
自己的自理能力。能明白身边的人对自己的良苦用心的一定是一个有德行的人，而那种整天无所事
事，游手好闲完全依靠别人来生活的，一定是一个没德行的。
七班 李浩诚

人之初性本善，反正我是信了。其实我感觉人人都差不了多少，说有什么先天条件也无法和后天的铸造相提并论的。一个人做的如何必然是和后天的教育有关的。一个从小就被说教的孩子怎能不知道怎样做是对的，而从小肆无忌惮无法无天却没有人管束即便没有恶意也会成为个“无德”的人。什么叫性本善，人心都是善良的，那些对与错也不过是自己的看法罢了。现在好像感觉说一个人“没德性”必然是种嘲讽，可能这人不过只是从小便纵容惯了，也不清楚是非了才会变得“没德性”。人本身就是一直在学习嘛，其实学的不过是对与错，若是一个人不觉得自己的做法是错误的，那在我们眼中是错的那就会被斥责。一个人若是坏了，肯定是被惯出来的。。

我很同意老师的这个观点。人们都是家长们造就出来的。对于孩子们来说，家长对孩子们的教育方法和给予孩子们的生活环境都是家长造就孩子们的方法。
当一个人很有德行，很有教养的话。当别人看到这个人的时候，首先就会赞扬他很有教养，其次会想到这个人的父母教子有方，对孩子的管教很严格与父母造就孩子时的沥尽心血。如果一个人的父母对他的管教很松，态度十分不管不顾，十分溺爱他的话。那个人一定十分没出息，没德行。在他人面前也十分不敢不顾，从不为他人着想。他的毛病都是被父母惯出来的。所以说有德行的人多是被造就出来的，没德行的人多是被纵容出来的。

有德性的人多是被造就出来的，没有德性的人多是被纵容出来的。
“人之初，性本善。”这句话说明了人一生来是没有什么思想的，如果你想让他有得性，只要教他就可以造就，如果想让他没有得性，只要纵容他干坏事就可以了。

有德性的人多是被造就出来的，没有德性的人多是被纵容出来的。
啊啊啊啊！我才想起来这作业！完了！
算了，切回正题。
看到这句话，我觉得“人之初，性本恶”这句话倒也没错，长辈要是从孩子生下来就告诉他可以做什么、不可以做什么，告诉他做人要善良……这样他长大也就不会作恶事，但如果孩子生下来父母就不管的话，你越对孩子娇生惯养，什么都宠着Ta那么他长大一定不是什么省油的灯！“人之初，性本善”这句话也对，我们生下来，父母要是教会我们对别人友善，我们长大也还是善良的！如果父母对我们娇生惯养，家长教育我们时，爷爷奶奶还护着，那他长大就不会怕自己的父母，也就会做出没有道德行为的事！

我不认同这句话。
德性的意思是道德品性，而有道德品性的人是被造出来的，我完全不同意。就像我吧，我完全不认为我爸妈怎么造的我，我从小便是自立，除了老爸的吃喝玩乐，老妈的踢踹打骂，才造就了这样一个我，也许是我比较独特，其他人我便不知道了，但是不可否认的，从小便被娇惯的，从德性方面便能看出来。也许我还得感谢那些没有德性的人，是他们让我们成长，学会了许多东西。

这句话的根本我认为还是家长。造就与纵容两个看似平淡的词，在这里带给我们的却不仅仅是这些。所谓德性是被造就，我感觉造就二字代表的就是从小被家人的严厉教诲和约束；而没有德性是被纵容，我认为所谓纵容就是从小被家人的宠惯以及无素质教育。通过这两句话也清楚的反映出了“有什么样的父母，就有什么样的孩子。”所以，我们一定要严格要求自己，不使自己成为一盘散沙！

首先我一看到这句话就想说这哪个小学生写的，哦不对是大班的。首先，前半句过于绝对了吧。其次，我怎么觉得老师您的题目都差不多一个意思啊，有什么区别，所谓德行，就是道德品性。而道德品性是没有绝对的，没有一个规章制度说究竟什么是德性，每一个人的看法不同。其次所谓造就与纵容。有品德的人不会因为你纵容而变得没品性，而没有品德的人也不会因为你造就而变得有品性。所谓人不是一个大白板，出生开始由人往上书写。人从出生那一刻开始就是与众不同的。只不过那时还没能表现出来罢了。

我觉得，这可以说是环境教育问题，生活中我们会遇到各种人，而身边这些形形色色的人，也在有意无意间影响、教育着我们。什么样的环境就造就了什么样的人，如果你生在知识分子的家庭里，应该不会有人推荐你去游戏厅之类的场所，更多的是学习，以学为乐。就这样，渐渐地无论是谁都会或多或少的受到学习的熏陶，从而改变自己。反面例子就是本身环境也不好，自己也无所谓，从而被纵容下去。当然这只是大部分情况，还有一些极端例子，有的人可能家境并不好，但是自己懂得进取，最终也会有所成就的。所以有德行与否，是需要身边环境，自身的努力或堕落，而决定成败的。

七班 鲍菲梵

曾经，有一些坏习惯，本来只做了一次，感到很愧疚，但是后来因为得到了太快的宽容，所以就以为没有问题。后来深深感到其中利害，才算改过。
听过一个故事，一个孩子，有一次偷了一件衣服，妈妈却并没有批评他，然后孩子偷的东西价值越来越大，甚至于是去偷珠宝，终于，他长大后成了小偷。
这位母亲，纵容了这个孩子，我不知道会不会是以爱的名义，不过这的确纵容了他的人生。人之心，本就有善恶两面，说的是人之初，性本善，而越大，就接触社会的阴暗面越多，坏习惯也就越多，若是没有人给予及时地辨别是非，那么自然就走入歧途，越走越远。这就好比现在的家长，有许多就只是一味的迁就孩子，没有底线，然而以为可以用金钱换来的亲情根本不会造就好的品性。又如现在许多小说里的主人公，挥霍无度，目空一切，却偏偏人人容让，更是传递给读者一个错误的 不健康的讯息。所以，我十分之同意这句话，也十分之希望这样的社会风气能够改观，家长理当对孩子的品格教育摆在首位，孩子更应端正态度，看明白什么是好的“德行”，首先不要纵容自己。

有德性的人大多都是从小开始教导训练的，家中父母后天努力的培养和教导，自古以来人无完人，一个小孩从生下来心灵是一片空白，只有后天的教导一点点的影响这孩子，父母老师要从小教导孩子，使孩子变得更好。

周围是什么样的社会，什么样的环境，社会有什么样的德行，人本身就有什么样的德行。环境里包括家长、亲属、老师等。如果被家长过度宠爱，过度溺爱，孩子就会产生一种想法，认为他想要什么，就有什么；而家长又过分满足，这样就纵容了，孩子的德行也就会越来越不好。反之，如果家长不过分满足，孩子就会有自己的想法，自己解决事物，更加独立，德行就会越来越好。

对于德行这个问题，我一直以来都深有体会，我觉得，一个人的品德，不是造化弄的，而是有多方面的因素造成的。这些因素对我们以后的品德和做人都有着至关重要的作用。
1.自己对自己的要求
一个人如果能够严格要求自己，知道什么时候该干什么，是么应该做，什么不能做，那么这就为他以后铺垫下了良好的基础，有了这个基础，以后想要有好的的德行，便不会很难。
反之一个如果不严格要求自己，随意的放纵自己，以后想要改过来，就很难了。
2.觉悟
如果有了觉悟的话，良好的基础便可以更好，不好的德行也能很快改变。但是，在不好的基础下有这样的觉悟并不是件易事。
3.教育
这牵扯到家庭和学校。家里的作用很大，如果从小就注重培养良好的习惯，以后大概不成问题，学校也很重要，要不然为什么家长都想让孩子上个好的学校呢。
4.朋友与社会
一个人的德行与所交的朋友也有关系，我老爸常说，尽量去和学习好，品行好的人交朋友，因为这样，你和他们走得越近，他们就越容易影响你，你就能加入他们的行列了，相反，就不多说了。而社会，又回到自己那里了，要控制好自己。
以上即是我对品行的解析。